文章导读
本文包含以下内容：①学校/学院介绍②专业学制③拟录取名单④就业介绍⑤报录比剖析⑥考试科目介绍⑦考试备考策略
01学校/学院介绍
学院介绍
华文学院
暨南大学是中国第一所由政府创办的百年侨校，学校前身是 1906 年清政府创立于南京的暨南学堂。后迁至上海，1927 年更名为国立暨南大学；1978 年在广州复办。暨南大学华文学院系于1993年经国家教育部、国务院侨办批准，由广州华侨学生补习学校（1953年成立）并入暨南大学，与暨南大学对外汉语教学系（1985年成立）及预科部（1925年成立）合并组建而成。华文学院长期致力于华文教育和汉语国际教育，是暨南大学“面向海外，面向港澳台”开展华文教育、汉语国际教育及预科教育的专门学院，肩负着百年侨校为海外华侨华人和港澳台地区培养人才的历史使命，是学校大力实施“侨校+名校”发展战略中的一张特色名片。
华文学院先后被国家教育部确定为“国家对外汉语教学基地”（2004）、“支持周边国家汉语教学重点院校”（2000）；被中国孔子学院总部/国家汉办确定为“孔子学院外派汉语师资岗前培训院校”（2018）；被国务院侨务办公室确定为“华文教育基地”（2003）；与教育部语言文字信息管理司共建“海外华语研究中心”（2005）；现为中国汉语水平考试（HSK）初、中、高级考点，商务汉语考试（BCT）考点，中国语检定考试考点（面向日本考生）；是中国普通高校对外联合招生考试点和暨南大学、华侨大学两校联合对外招生主考点。近年来，结合暨南大学“高水平大学”和“双一流”建设的具体目标，华文学院将未来发展定位为“建设国际上有一定影响力的语言文化学院”。
02专业方向及学制
学制：全日制2年
学费奖学金情况
1、关于学费（学费以广东省物价局最后核定的为准。）
①汉语国际教育（专业学位）【全日制非定向】硕士生20000元/年，学制2年；
②汉语国际教育（专业学位）【全日制定向】硕士生28000元/年，学制2年；
2、为了激励研究生安心学习、积极开拓创新，保障研究生的学习和生活，建立了以国家奖助为主，社会资助为辅，学校补助为补充的研究生奖助体系，基本做到多层次、宽渠道、高激励。目前，符合条件的硕士研究生每年最低可获得0.9万资助，累计最高超10万。（具体以学校实际发文为准）
03拟录取名单
04就业介绍
汉语国际教育专业毕业生可在海外教育机构从事对外汉语教学与研究，在中小学、教育机构从事语文教学工作，在媒体、出版类企事业单位从事新媒体编辑等工作，以及外交、外事、外贸、中外文化交流、新闻等需要兼具汉语和外语能力的工作。
05报录比剖析
06考试科目介绍
【045300】汉语国际教育（专业学位）
初试考试科目：
①101思想政治理论
②201英语（一）
③354汉语基础
④445汉语国际教育基础
101思想政治理论：全国统考科目，考试大纲、考试题型以教育部公布为准。
201英语（一）：全国统考科目，考试大纲、考试题型以教育部公布为准。
《354汉语基础》考试题型：
一般采用以下题型：
（1）术语解释题
（2）选择题
（3）填空题
（4）简答题
（5）论述题
（6）分析题
（7）语言应用题
《445汉语国际教育基础》考试题型：
一般采用以下题型：
（1）术语解释题
（2）选择题
（3）填空题
（4）简答题
（5）论述题
（6）分析题
（7）学术写作
初式参考书目
《354汉语基础》参考书目
1. 邵敬敏.《现代汉语通论》（第三版）上海教育出版社2016
2. 王力.《古代汉语》（第一、二册）中华书局2017
3. 叶蜚声、徐通锵.《语言学纲要》（修订版）北京大学出版社2010
《445汉语国际教育基础》参考书目
1.张乐天.《教育学》（第二版）.高等教育出版社.2012
2.李传银.《普通心理学》（第二版）.科学出版社.2012
3.刘珣.《对外汉语教育学引论》.北京语言大学出版社.2000
4.王建勤.《第二语言习得研究》.商务印书馆.2014
5.袁行霈.《中国文学史》（第三版）.高等教育出版社.2014
6.钱理群.《中国现代文学三十年》.北京大学出版社.1998
7.洪子诚.《中国当代文学史》（修订版）.北京大学出版社.2007
8.郑克鲁.《外国文学史》（第三版）.高等教育出版社.2015
9.程裕帧.《中国文化要略》（第四版）.外语教学与研究出版社.2017
10.胡文仲.《跨文化交际学概论》外语教学与研究出版社.2012
《354汉语基础》考试大纲
一、考试性质
汉语基础考试是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一，是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲，教育部授权的各汉语国际教育硕士生招生院校自行命题的选拔性考试。本考试大纲的制定力求反映汉语国际教育硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。汉语基础考试的目的是测试考生的汉语语言学相关基础知识和汉语语言分析及运用能力。
二、评价目标
(1)要求考生具有较全面、扎实的汉语语言学基础知识。
(2)要求考生具有较高的汉语应用能力。
(3)要求考生具有较强的汉语语言分析能力。
三、考试内容
汉语基础考试由“汉语语言学基础知识”、“汉语应用能力”和“ 汉语语言分析”三部分组成。
（一）汉语语言学基础知识
汉语语言学基础知识部分测试以下内容：
1. 语言学核心概念、基本原理和基础知识
2. 现代汉语语音、词汇、语法、修辞
3. 文字学与汉字
4. 古代汉语基础知识
（二）汉语应用能力
汉语应用能力考试测试以下内容：
1. 现代汉语语音听音、辨音、记音能力及汉语拼音方案
2. 现代汉语词汇运用
3. 现代汉语语法规范
4. 汉语语用
5. 文言文阅读理解
6. 汉字规范与应用
（三）汉语语言分析
汉语语言分析考试测试以下内容：
1.语音分析
2.语义分析
3.语法分析
4.语用分析
四、考试形式和试卷结构
（一）考试时间
考试时间为 180 分钟。
（二）答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
试卷由试题和答题纸组成。答案必须写在答题纸相应的位置上。
（三）试卷满分及考查内容分数分配
试卷满分为 150 分。其中汉语语言学基础知识 70 分，汉语应用能力 40 分，汉语语言分析 40 分。具体内容分值如下：
（1）现代汉语语音：20 分
（2）现代汉语词汇：20 分
（3）现代汉语语法：40 分
（4）现代汉语修辞：15 分
（5）汉字：15 分
（6）古代汉语：20 分
（7）语言学基础：20 分
（四）试卷题型比例
一般采用以下题型：
（1）术语解释题
（2）选择题
（3）填空题
（4）简答题
（5）论述题
（6）分析题
（7）语言应用题
（五）参考书目
1. 邵敬敏.《现代汉语通论》（第三版）上海教育出版社2016
2. 王力.《古代汉语》（第一、二册）中华书局2017
3. 叶蜚声、徐通锵.《语言学纲要》（修订版）北京大学出版社2010
《445汉语国际教育基础》考试大纲
一、考试性质
汉语国际教育基础考试是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一，是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲，教育部授权的各汉语国际教育硕士培养院校自行命题的选拔性考试。本考试大纲的制定力求反映汉语国际教育硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。汉语国际教育基础考试的目的是测试考生相关的中外文化、教育学、心理学、跨文化交际的基础知识、基本素养及书面语表达能力。
二、评价目标
(1)要求考生具有与国际汉语教学相关的中外文学、文化及跨文化交际基础知识。
(2)要求考生具有与国际汉语教学相关的教育学、心理学和语言教学基础知识。
(3)要求考生具有较强的文字材料理解能力和书面语表达能力。
三、考试内容
汉语国际教育基础能力考试由“教育学”、“心理学”、“语言教学”，“文学”、“文化”、“学术写作”六部分组成。
（一）教育学
教育学部分测试以下内容：
1. 教育学基本概念
2. 教育学基本原理
（二）心理学
心理学部分测试以下内容：
1.心理学基本概念
2.心理学基本原理
（三）语言教学
语言教学部分测试以下内容：
1.第二语言习得
2.教学法
（四）文学
文学部分测试以下内容：
1.中国古代文学
2.中国现当代文学
3.外国文学
（五）文化
文化部分测试以下内容：
1.中国文化基础知识
2.外国文化基础知识
3.跨文化交际基础知识
（六）学术写作
学术写作部分测试以下内容：
命题或材料分析写作
四、考试形式和试卷结构
（一）考试时间
考试时间为 180 分钟。
（二）答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
试卷由试题和答题纸组成。答案必须写在答题纸相应的位置上。
（三）试卷满分及考查内容分数分配
试卷满分为 150 分。具体内容分值如下：
（1）教育学：15 分
（2）心理学：15 分
（3）语言教学：30 分
（4）文学：30 分
（5）文化：20 分
（6）学术写作：40 分
（四）试卷题型比例
一般采用以下题型：
（1）术语解释题
（2）选择题
（3）填空题
（4）简答题
（5）论述题
（6）分析题
（7）学术写作
（五）参考书目
1.张乐天.《教育学》（第二版）.高等教育出版社.2012
2.李传银.《普通心理学》（第二版）.科学出版社.2012
3.刘珣.《对外汉语教育学引论》.北京语言大学出版社.2000
4.王建勤.《第二语言习得研究》.商务印书馆.2014
5.袁行霈.《中国文学史》（第三版）.高等教育出版社.2014
6.钱理群.《中国现代文学三十年》.北京大学出版社.1998
7.洪子诚.《中国当代文学史》（修订版）.北京大学出版社.2007
8.郑克鲁.《外国文学史》（第三版）.高等教育出版社.2015
9.程裕帧.《中国文化要略》（第四版）.外语教学与研究出版社.2017
10.胡文仲.《跨文化交际学概论》外语教学与研究出版社.2012
07考试备考策略
政治：
从7月开始先把《肖秀荣知识点精讲精练》整本精读一遍，精读的同时记住里面那些加粗的语句，尤其是那种“xx是yy的根本”这样的语句，并完成每章后面的习题。这个过程主要是让自己对整本书的框架有个大致的脉络，并掌握其中的重要知识点。大概到8月中旬的时候，就可以开始练《1000题》上的选择题了。在做练习的同时一定要把每道题乃至每一个选项搞懂，不懂的或者做错的地方就在旁边标注出来并附上对应知识点在精讲精练上的页码。这些就是你复习的知识难点，练完后必须多次翻阅并最终记牢。《1000题》里的错题一定要多看几遍防止再犯同样的错误。等到最后两个月交给《肖八》《肖四》，不过提前准备一下马原部分的主观题也可以为后面背主观题答案要点节省一些时间。最后一个多月的刷题则集中于《肖四》和《肖八》，以及小程序上面的其他模拟题。选择题还是跟之前一样，必须要把每道题乃至每个选项都彻底弄明白，因为考相同考点甚至原题的可能性是非常大的。主观题的话，以背诵《肖四》的答案要点为主（如果时间充足的话，可以在11月先把《肖八》主观题答案要点的加粗语句背一背）。
英语：
1.英语单词每天都要坚持背，背多少个自已定。
2.英语作文一定一要积累好的句子和段落，形成自己的模板，一个谈社会正面现状，一个谈负面现状。最后阶段一定要认真背一下。
3.英语阅读看懂选项比看懂文章更重要。
4.英语阅读一定要坚持练到最后，哪怕是为练速度。
5.英语着重基础，但是技巧的东西也很重要。
6.最后一个月复习要按照考场时间严格要求自己。做题一定要算好时间，心里有个谱，英语这东西要有感觉的，时间不够一紧张就乱了。
专业课：
《现代汉语通论》
现代汉语作为比重最大的一部分，一定要好好学，而且邵版的现代汉语和其他学校的现代汉语有很多不同的地方，一定要注意。现代汉语分为几个版块，语音，词汇，文字，语法，语用。其中最重要的是语法和词汇。在平时的学习中，一定要加强这两大板块的具体学习，建立自己的错题集，把一些重要的题目反复学习，抓住重要的知识点进行巩固。对于概念性的东西先进行理解，然后进行背诵，最后再运用。做题也十分有必要，不仅是暨大的题，还有其他学校的题目都要有所涉及，并根据题目所涉及的知识点进行反复学习。
《古代汉语》
古代汉语的部分比较难，而且试卷一般是以翻译的形式展开，如果所出的题目不是书上的难度较大，对学生来说也是一个极大的挑战，在平时的学习过程中，一定要立足课本，把课文中的内容吃透，根据课文的学习来掌握基本的句式。
《语言学纲要》
这本书是从语言的另外一个角度来进行阐述的，也比较有趣，但是也有一定的难度，在学习这本书的过程中一定要把它和现代汉语相联系，把握它们之间的区别，同时也要掌握书中的一些重点章节，特别是后面几个单元里面提到的一些名词解释，这部分内容在试卷上出现的可能性较大。
《教育学》《普通心理学》
如果有考过教资的话，教育学和心理学应该有所涉及，学校所采用的书目都是比较经典的教育学心理学书目，在学习过程中一定要抓住学习的重点，把学习的时间放在比较重要的部分上面，一定要抽出时间来进行相关的背诵，这些年来心理学和教育学的所占比例日趋变大，也需要我们花更多的时间。
《对外汉语教育学引论》
这本书的重要性不言而喻，在学习这本书的过程中，一定要注意消化理解，在理解的基础上进行背诵，才能事半功倍。建立自己的学科网架在网络的基础上进行相关的学习。同时一定要花很多的时间来进行相关的背诵。
《第二语言习得研究》
这本书的难度较大，但是分值一般只有5分，所以在学习的过程中要把一些不会考的部分剔除，只选取重要的部分进行学习。
《中国文学史》《中国现代文学三十年》《中国当代文学史》《外国文学史》
文学类的相关东西所背的比较多，其中分为古代文学，外国文学和现当代文学，古代文学所占比例较多，要花大量的时间进行相关学习，分朝代、作者和作品进行整理背诵。对于中国现当代的文学，抓住主要流派和主要作家进行学习，了解他们的背景以及作品的相关思想。外国文学所占比例最少，所以只要了解一下具体的一些名词解释就可以了。
《中国文化要略》
建立自己的知识网络，根据自己的记忆规律，给每一天都分配背诵任务进行学习。
《跨文化交际学概论》
这本书比较有趣，在学习过程中可以当做调剂不断的强化记忆，有一些重点章节要进行相关学习。特别是有一些重要的名词解释，在以后的学习过程中要重点把握。
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