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文章导读
本文包含以下内容：①学校/学院介绍②专业学制③拟录取名单④就业介绍⑤报录比剖析⑥考试科目介绍⑦考试备考策略 01.学校/学院介绍
学院介绍 人文学院 人文学院成立于2010年8月，是暨南大学在珠海校区办学的延伸与发展，同时也是学校新开辟的又一人文高地。学院是在原暨南大学珠海学院中文系、法学系、新闻与传播学系、基础教学部社科教学室，以及香山文化研究所、法律与政策实践中心、新闻与传播实验室等系所的基础上整合而成。 学院现有教职工56人，其中专任教师44人，具有高级职称的教师24人，博士生导师2人，硕士生导师近20人，拥有博士学位和在读博士的比例达85%。在职教师中有全国优秀教师1人，广东省“千百十工程”培养对象1人，“皖江学者”1人，珠海特聘学者1名，暨南“双百英才”1人。 学院现设有法学、行政管理、文化产业管理、广告学、汉语言文学五个本科招生专业。有社会学硕士学位授权一级学科1个。有珠海市重点研究基地1个，珠海市哲学社会科学研究基地3个。法学学科为珠海市优势学科。 近五年来，学院以高水平大学建设为契机，盘活存量，提升质量，深度整合学院资源，加快学院内涵发展，学院取得了一些标志性的教学科研成果。获评为2012年暨南大学文科优秀科研单位，2015年度暨南大学文科优秀科研单位、2016、2017、2018年度暨南大学国家社科基金申报优秀科研单位。获批国家社科基金项目11项，其中重大项目1项，省部级科研项目近20项，省级教改项目4项，省级精品课程2门，厅局级科研项目10余项，横向项目20余项，荣获教育部高校人文社会科学研究优秀成果奖2项、广东省哲学社会科学优秀成果奖1项、民政部科研成果奖励2项，出版著作近30部，在SSCI及CSSCI等核心期刊发表论文150余篇。 学院历年毕业生初次就业率达96.5%，主要分布在律师事务所、银行、传媒集团、文化教育企业及其他政府机关等，行业多，分布广，专业特色明显。多名同学被国内外名校录取继续深造。为适应“面向海外、面向港澳台”的人才培养需要，学院积极扩大对外合作与交流，与美国威斯康辛大学奥克莱尔分校、法国巴黎第一大学、韩国庆熙大学等建立了良好的合作与交流关系。
02.专业方向及学制
学制：全日制3年
学费奖学金情况 1、关于学费（学费以广东省物价局最后核定的为准。） （一）非定向就业全日制学术型硕士生8000元/年；定向就业学术型硕士生28000元/年。 （二）“少数民族高层次骨干人才计划” 硕士生8000元/年（不分学硕和专硕）。 2、为了激励研究生安心学习、积极开拓创新，保障研究生的学习和生活，建立了以国家奖助为主，社会资助为辅，学校补助为补充的研究生奖助体系，基本做到多层次、宽渠道、高激励。目前，符合条件的硕士研究生每年最低可获得0.9万资助，累计最高超10万。（具体以学校实际发文为准）
03.拟录取名单
04.就业介绍就业方向：主要从事在党政机关、企事业单位、科研机构、新闻出版、教育、社会团体从事社会研究与调查，政策研究与评估、社会规划与管理、发展研究与预测等工作。 05.报录比剖析
06.考试科目介绍【030301】社会学
初试考试科目： ①101思想政治理论 ②201英语（一） ③732社会学理论 ④847社会研究方法 B 101思想政治理论：全国统考科目，考试大纲、考试题型以教育部公布为准。 201英语（一）：全国统考科目，考试大纲、考试题型以教育部公布为准。 《732社会学理论》考试题型： （一）名词解释（共 4 题，每小题 5 分，共 20 分。） （二）简答题（共 4 题，每小题 10 分，共 40 分。） （三）论述题（共 3 题，每小题 30 分，共 90 分。） 《847社会研究方法 B》考试题型： 1、名词解释题（30 分） 2、简答题（40 分） 3、论述题（40 分） 4、分析或设计题（40 分） 初试参考书目 《732社会学理论》初试参考书目： 《社会学概论》，主编：边艳杰、陈皆明，高等教育出版社，2013年出版； 《847社会研究方法 B》初试参考书目： 《社会研究方法》 （第五版），主编：风笑天，中国人民大学出版社，2018 年。
考试大纲： 《732社会学理论》考试大纲 Ⅰ.考查目标 考查学生对社会学的基本问题、核心概念和基础理论等知识的掌握程度和知 识素养。要求考生比较系统地掌握本科阶段所学的内容，具有针对现实问题进行 分析和解决问题的能力。 Ⅱ.考查范围 本科目主要考查本科阶段所学的社会学概论课程的基本内容。 Ⅲ.考试形式和试卷结构 一、试卷总分数及考试时间 本试卷满分为 150 分，考试时间为 180 分钟。 二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 三、试卷内容结构 社会学基础知识（50%） 社会学知识应用（50%） 四、试卷题型结构 （一）名词解释（共 4 题，每小题 5 分，共 20 分。） （二）简答题（共 4 题，每小题 10 分，共 40 分。） （三）论述题（共 3 题，每小题 30 分，共 90 分。） Ⅳ. 试题示例 一、名词解释 1.先赋角色 二、简答题 1.请简述科层制组织的特点。 三、论述题 1.请运用社会学的知识，对现阶段医患关系紧张的原因进行分析。 初试科目专业课参考书目： 社会学理论,《社会学概论》，主编：边艳杰、陈皆明，高等教育出版社，2013年出版； 《847社会研究方法 B》考试大纲 一、考查目标 《社会研究方法》与《社会学理论》、《应用社会学》一起，构建成社会学学科的三大支柱。本课程从方法论、研究方式和具体研究方法及技术三个层次以及定性研究、定量研究两个方面着手，对社会研究的方法论和具体研究方法、技术进行系统全面的介绍。要求学生能够比较系统地掌握社会研究的方法论、研究方法以及相关技术，以提高认识社会、分析社会问题和现象、解释与预测社会发展变化的能力。 二、考试形式和试卷结构 （一）试卷满分及考试时间 总分：150 分 考试时间：180 分钟 （二）考试方式 闭卷、笔试 （三）试卷内容结构 1、社会研究基础（30±10 分） 2、社会研究的基本方式（70±10 分） 3、资料分析与表达（50±10 分） （四）试卷题型结构 1、名词解释题（30 分） 2、简答题（40 分） 3、论述题（40 分） 4、分析或设计题（40 分） 三、考查范围 第一部分 社会研究概论 考查目标 检测考生对社会研究的概念与特征的了解程度；检测考生对社会研究方法体 系的掌握与理解；检测考生对定量研究和定性研究异同的了解；检测考生对研究 设计基本内容的了解；检测考生对社会测量与操作化具体方法的掌握；检测考生 对抽样方法的掌握。 考查内容 （一）社会研究的方法体系 1、社会研究的特征：社会研究及其意义、社会研究的特征、社会研究中的 困难。 2、社会研究的方法体系：方法论、研究方式、具体的方法与技术、社会研 究方法体系中各部分之间的关系。 3、 定量研究和定性研究：方法论背景、定量研究和定性研究的比较。 4、 研究的过程：研究的主要阶段、研究过程示例。 （二）理论的建构与检验 1、理论及其层次：理论的概念、理论的层次、判断理论优劣的标准。 2、理论的构成要素：概念、变量、命题与假设。 3、理论与研究的关系：“科学环”、两种推理方式、理论对经验研究的作用、经验研究的理论功能。 4、理论构建与理论检验：理论构建的过程、理论检验的过程。 （三）选题与文献回顾 1、研究问题及其来源：研究问题的概念、研究问题的来源。 2、选题的标准：重要性、创造性、可行性、合适性。 3、研究问题的明确化：研究问题明确化的含义、研究问题明确化的方法。 4、文献回顾：文献回顾及其意义、文献回顾的方法。 （四）研究设计 1、研究目的：探索性研究、描述性研究、解释性研究 2、研究性质：理论性研究、应用性研究 3、研究方式：四种基本的观察方式、研究方式的选择 4、分析单位：分析单位的概念、分析单位的主要类型、与分析单位有关的两种错误。 5、时间维度：横向研究、纵向研究 6、具体研究方案的主要内容 （五）测量与操作化 1、测量的概念与层次：测量的定义、测量的四个要素、社会现象测量、测 量层次。 2、概念的操作化：概念、变量与指标、操作化的含义与作用、操作化的方 法、指标选择的多样性、操作化举例。 3、指数与量表：指数与量表的概念、李克特量表、语义差异量表。 4、测量的信度与效度：信度、效度、信度与效度的关系。 （六）抽样方法 1、抽样的意义、作用：抽样的概念、抽样的作用、抽样的类型。 2、概率抽样的原理与程序：概率抽样的基本原理、抽样分布、抽样的一般 程序、抽样设计的原则。 3、概率抽样方法：简单随机抽样、系统抽样、分层抽样、整群抽样、分段 抽样。 4、户内抽样与 PPS 抽样：户内抽样、PPS 抽样。 5、非概率抽样方法：偶遇抽样、判断抽样、定额抽样、雪球抽样。 6、样本规模与抽样误差：样本规模、影响样本规模的确定因素、样本规模 与抽样误差。 第二部分 社会研究的基本方式 考查目标 能够熟练掌握收集资料、数据的基本方式，熟悉问卷调查研究、实验研究、 实地研究、文献研究的具体方法与步骤。 考查内容 （一）调查研究 1、问卷调查研究及应用领域：调查研究的概念、调查研究的应用领域、调 查研究的题材。 2、问卷设计：问卷的结构、问卷设计的原则、问卷设计的步骤、题型及答 案的设计、问题的语言及提问方式、问题的数量与顺序。 3、调查资料的收集方法：自填问卷法、自填问卷法的四种方式、结构访问 法的两种方式。 4、问卷调查的组织与实施：调查员的挑选、培训调查员的方法、联系被调 查者、调查过程的管理与质量监控、保证调查的回收率。 5、问卷调查研究的特点与应用：调查研究的主要优点、调查研究的主要弱 点、调查研究方式所面临的挑战。 （二）实验研究 1、实验的概念与逻辑：实验及其基本要素、实验的逻辑、实验的特点与意 义。 2、实验的程序与类型：实验研究的程序、寻找两组相同的对象、对自变量 的操纵、实验的分类。 3、基本实验设计：经典实验设计、更为复杂的实验设计。 4、实地实验：从传统人到现代人、群体间的冲突。 5、影响实验正确性的因素：重大事件的影响、实验对象的发育所造成的影 响、前后测环境不一致的影响、初试-复试效应的影响、实验对象选择和缺损的 影响。 （三）文献研究 1、文献与文献研究：文献的类型、文献研究及其类型。 2、内容分析：内容分析的概念与例子、内容分析的程序。 3、二次分析：二次分析的含义、二次分析的步骤、美国《综合社会调查》 （GSS）简介、二次分析的优缺点。 4、现存统计资料分析：现存统计资料分析的概念、现存统计资料分析的主 要步骤、现存统计资料分析的方法、现存统计资料分析的效度与信度。 5、文献研究的特点：文献研究的优点、文献研究缺点。 （四）实地研究 1、实地研究及其类型：实地研究的概念、个案研究及社区研究、实地研究 的例子。 2、实地研究的过程：选择研究背景、获准进入、取得信任和建立友善关系、 实地研究中的记录。 3、观察法：观察的概念及其类型、参与观察中观察者的角色、参与观察法 的特点、参与观察法的应用。 4、无结构访谈法：无结构访谈的含义及分类、进行无结构访谈的要点、访 谈控制的方法、集体访谈。 5、实地研究的特点与应用：实地研究方式的主要优点、实地研究方式的主 要缺点。 第三部分 资料分析与表达 考查目标 检测考生对定量资料基本分析方法的掌握；检测考生对定性资料基本方法的 掌握；检测考生对研究报告写作基本规范的掌握。 考查内容 （一）定量资料分析 1、数据的整理与录入:资料的审核、资料的转换、数据录入、数据清理。 2、单变量统计分析：单变量描述统计、单变量推论统计。 3、双变量统计分析：交互分类与 X2 检验、不同层次变量的检验、回归分析。 4、多变量统计分析：阐释模式、复相关分析、多元回归分析。 （二）定性资料分析 1、定性资料及其形式：定性资料及分析的概念、定性资料的特点、定性资 料分析与定量资料分析的差别、定性资料分析的目标。 2、定性资料分析的若干性质：概括性的问题、测量与比较的问题、推断因 果联系的问题、实地证据的总结与表达问题。 3、定性资料的整理：整理笔记与建立档案、定性资料的编码、形成概念、 撰写分析型备忘录。 4、定性资料分析的过程与方法：定性资料分析的基本过程、几种定性资料 分析方法。 （三）撰写研究报告 1、研究报告的类型与撰写步骤：研究报告及其类型、研究报告的一般结构、 研究报告的撰写步骤、研究报告的“沙漏”形式。 2、导言：研究问题及其背景、文献评论、介绍自己的研究。 3、方法：有关研究方式、研究设计的介绍、有关研究对象的介绍、有关资 料收集方法的介绍、有关资料分析方法的介绍、对研究的质量及局限性的说明。 4、结果。 5、讨论。 6、小结、摘要、参考文献及附录：小结和摘要、参考文献、附录。 7、撰写研究报告应注意的问题：行文要则、引用与注释。 8、定性研究报告的撰写。 四、试题示例 （一）名词解释题（本题共 6 小题，每小题 5 分，共 30 分） 例题 文献回顾 区群谬误 （二）简答题（本题共 4 小题，每小题 10 分，共 40 分） 例题：简述问卷设计的原则 （三）论述题（本题共 2 小题，每小题 20 分，共 40 分） 例题：请比较定性研究与定量研究的差异。 （四）分析或设计题（本题共 1 小题，共 40 分） 分析题例题： 在既往的学术研究中，对毛泽东农村调查的研究存在着不同的学科视野。在 党史研究领域，对该主题的讨论侧重于对历史事实的考证以及整个共产党农村调 查的历史，并以此为基础对具体土地政策的“左”或“右”进行判定( 参见罗平汉，2009) 。在社会经济史视域下， 毛泽东的农村调查文本被作为理解近代以来乡村社会结构的重要材料加以对待: 曹树基( 2012) 依循《寻乌调查》提供的线索对中国东南地区的地权结构与社会结构进行了讨论；温锐、陈涛( 2015) 结合《寻乌调查》以及地方史志材料对清末民初赣南地区复杂的社会经济关系进行了分析，突破了既往“阶级关系对立”的单一认识。同时， 亦有学者对共产党开展的其他调查研究进行了考察， 张玮( 2009) 以 1942 年张闻天农村调查为中心，分析了战争和中共减租政策对地方社会的影响；孟庆延( 2017) 通过对以彭湃为代表的“农运派”革命干部的考察， 揭示了早期农民运动讲习所的实践经验对毛泽东农村调查方式的影响。上述研究呈现了复杂的地域社会状态， 但缺少对调查文本本身的生产机制及其内在逻辑的关注。在有关土地革命的社会学研究中，农村调查被作为一种权力技术来理解，方慧容( 2001) 指出毛泽东调查研究的治理面相，强调权力对地方社会的渗透以及对普通农民的“改造”；罗平汉( 2010)则揭示了延安时期农村调查在反对当时党内“教条主义”中的重要作用。林东( Lam，2011: 2 － 6) 指出，20 世纪初中国社会兴起的社会调查运动并非只是学术活动，更是文化与政治的实践，其本质是中国的知识分子与政治精英开始有意识地运用理性与科学来重新构建自身的文化与政治生活，并构成了重要的大众动员手段。尽管林东并未将研究焦点直接放置在毛泽东的调查研究上，但他将20 世纪初兴起的社会调查运动放置在广阔的历史背景下进行理解，指出了作为权力技术的社会调查与现代国家构建之间的内在关联， 为我们思考毛泽东农村调查提供了新的可能。然而，该研究只是将广义的社会调查运动理解为当时的知识与政治精英解决中国现代国家构建的重要科学工具和治理技术，并未注意到社会调查运动兴起背后的社会思潮基础。在既有研究的基础上，关于毛泽东农村调查思想及其实践这一主题，笔者认为尚有进一步讨论的空间: 其一，作为在整体社会思潮背景下、同时又是在革命实践中不断生成的政治 传统，毛泽东的农村调查思想是如何在具体的革命实践中产生、发展和成型的? 农村调查如何做到面对近代以来中国乡村社会复杂多样的具体经验，加以提炼和 总结并形成具体政策，同时其本身也成为中国共产党政治文化的重要组成部分? 毛泽东农村调查实践如何将阶级术语转化成社会调查中的操作性概念? 又如何 从农村调查的实践中提炼出关于当时中国社会与中国革命的理论阐释? 对上述 问题的思考与回应，有助于我们在社会思潮的意义上理解毛泽东农村调查的理论 意涵，从而突破“治理术”面相的单一理解。 其二，毛泽东农村调查既是制定具体土地革命政策的重要手段，亦是反对教 条主义的重要理论工具， 进而成为群众路线的重要内涵。那么，它有着怎样的 实践特征与内在逻辑? 其三，毛泽东农村调查强调以实际调查反对教条主义和本本主义，这一调查 实践使用了怎样的概念、理论与框架去理解当时的乡村社会?乡村社会中复杂多 样的要素如何被提炼、改造? 这一调查研究传统对乡村社会与现实政治都产生了 怎样的具体影响?对上述问题的思考与回答，构成了本文的核心旨趣。 （1）社会学研究为什么要进行文献综述？（5 分） （2）如何进行社会学研究的文献综述？（15 分） （3）社会学研究的文献综述有哪些注意事项？（5 分） 设计题例题： 在不同的社会结构当中，农村青年的阶层流动受到榜样效应与同群效应的影 响而呈现出不同的特征，请设计出一份调查问卷，对社会结构变迁过程中所形成 的农村青年阶层流动进行研究。（25 分） 初试科目专业课参考书目： 《社会研究方法》 （第五版），主编：风笑天，中国人民大学出版社，2018 年。 07.考试备考策略政治： 从7月开始先把《肖秀荣知识点精讲精练》整本精读一遍，精读的同时记住里面那些加粗的语句，尤其是那种“xx是yy的根本”这样的语句，并完成每章后面的习题。这个过程主要是让自己对整本书的框架有个大致的脉络，并掌握其中的重要知识点。大概到8月中旬的时候，就可以开始练《1000题》上的选择题了。在做练习的同时一定要把每道题乃至每一个选项搞懂，不懂的或者做错的地方就在旁边标注出来并附上对应知识点在精讲精练上的页码。这些就是你复习的知识难点，练完后必须多次翻阅并最终记牢。《1000题》里的错题一定要多看几遍防止再犯同样的错误。等到最后两个月交给《肖八》《肖四》，不过提前准备一下马原部分的主观题也可以为后面背主观题答案要点节省一些时间。最后一个多月的刷题则集中于《肖四》和《肖八》，以及小程序上面的其他模拟题。选择题还是跟之前一样，必须要把每道题乃至每个选项都彻底弄明白，因为考相同考点甚至原题的可能性是非常大的。主观题的话，以背诵《肖四》的答案要点为主（如果时间充足的话，可以在11月先把《肖八》主观题答案要点的加粗语句背一背）。
英语： 1.英语单词每天都要坚持背，背多少个自已定。 2.英语作文一定一要积累好的句子和段落，形成自己的模板，一个谈社会正面现状，一个谈负面现状。最后阶段一定要认真背一下。 3.英语阅读看懂选项比看懂文章更重要。 4.英语阅读一定要坚持练到最后，哪怕是为练速度。 5.英语着重基础，但是技巧的东西也很重要。 6.最后一个月复习要按照考场时间严格要求自己。做题一定要算好时间，心里有个谱，英语这东西要有感觉的，时间不够一紧张就乱了。
专业课： 专业课第一轮，熟悉课本，至少将上述的参考书要看一遍，尤其是跨考的同学，可以先不做笔记，但一定要把书先看一遍，培养学科思维，建立理论框架。 专业课第二轮，开始做笔记，将教材中出现过的真题，用不同颜色的笔标记出来，重合的部分重点做笔记。 专业课第三轮，将一轮二轮整理的笔记，进行魔鬼式背诵记忆， 专业课第四轮：刷真题，并且按照题型去背诵答案对应的资料，会更精确一些。最后模拟测试，按照规定的时间和考试大纲的题型，完成模拟测验。
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