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文章导读 本文包含以下内容：①学校/学院介绍②专业学制③拟录取名单④就业介绍⑤报录比剖析⑥考试科目介绍⑦考试备考策略 01.学校/学院介绍学院介绍 生命科学技术学院 暨南大学是中国第一所由政府创办的华侨学府,前身是1906年清政府创立的暨南学堂。“暨南”二字出自《尚书·禹贡》：“东渐于海，西被于流沙，朔南暨，声教讫于四海。”意即面向南洋，将中华文化远播到五洲四海。学校历经三起三落，五次播迁，1996年成为211重点建设大学，2015年入选广东省高水平大学重点建设高校，2017年入选国家“双一流”建设高校。 2018年10月24日，习近平总书记亲临学校视察并指示要将中华民族优秀的传统文化传播到五湖四海。建校至今，共培养了来自世界五大洲170多个国家和港澳台地区的各类人才30余万人。 生命科学技术学院前身为1927年成立的生物学系，1999年整合重建。学院下设7系1中心，即生物工程学系、生态学系、生物医学工程系、细胞生物学系、生化与分子生物学系、免疫生物学系、发育与再生生物学系和赤潮与海洋生物学研究中心。 学科建设：学院拥有陈志南院士主持的基因工程药物国家工程研究中心，再生医学教育部重点实验室和肿瘤分子生物学教育部重点实验室等2个教育部重点实验室，1个教育部工程研究中心：热带亚热带水生态工程教育部工程研究中心。广东省生物工程药物重点实验室、水体富养化与赤潮防治广东普通高校重点实验室和功能蛋白质研究广东普通高校重点实验室等3个省级重点实验室和广东省环境污染控制与修复材料工程技术研究中心、广东省生物技术药物工程技术研究中心、广东省水库蓝藻水华防治工程技术研究中心、广东省抗体药物与免疫检测工程技术研究中心和广东省药物载体开发工程技术研究中心等5个省级工程技术研究中心：再生医学联合实验室（暨南大学－香港中文大学）和创新药物联合实验室（暨南大学-香港浸会大学）等2个涉外联合实验室和1个广州市重点实验室：病毒生物学重点实验室。学院获批广东省科学技术奖励、中国产学研合作创新与促进奖等各类奖项十余项，承担科技部国家重点专项、国家重点研发计划项目战略性国际科技创新合作重点专项等各类科研项目500余项，获国际国内各类发明专利授权百余项，大力推进产学园结合和成果产业化。 全校共有13个学科领域进入国际高水平学科ESI全球排名前1%，入选数在华南地区并列第一。学院共有生物学和生物化学、环境与生态学、植物与动物科学和分子生物学与遗传学等4个学科进入了ESI全球前1%，位列第一。学院对其中11个排名前1%的ESI学科的总贡献度遥遥领先，占全校的1/3，ESI高被引论文数量、发表论文综述稳居全校之首。 人才培养：学院设有生物技术、生物科学、生态学以及生物医学工程等4个本科专业，硕士学位授权一级学科点3个，博士学位授权一级学科点3个，专业博士学位授权类别1种（生物与医药），博士后流动站3个，博士后科研工作站1个。与瑞典乌普萨拉大学、爱尔兰科克大学、英国诺丁汉大学、美国波士顿大学分别签订培养合作协议，与德国波鸿鲁尔大学签订“再生医学-分子与发育干细胞生物学”硕士双学位联合培养项目，培养了大批优秀人才。 师资队伍：学院拥有包括院士、长江学者、中组部人才计划、973首席、南粤百杰等各类人才在内的全职专任教师163人，其中正高81人，副高61人，92.02%的教师具有博士学位。近年来学院教师近年在Nature、等国际学术期刊发表论文千余篇，雄厚的师资队伍为学院学科建设、人才培养和科学研究提供了重要保障。 秉承暨南精神，协同创新，开拓进取，生命科学技术学院将进一步致力于协同创新的科学氛围，教学科研相长，集全院之力为建设高水平研究型学院而不断奋进！
02.专业方向及学制
学制：全日制3年 学费奖学金情况 1、关于学费（学费以广东省物价局最后核定的为准。） （一）非定向就业全日制学术型硕士生8000元/年；定向就业学术型硕士生28000元/年。 （二）“少数民族高层次骨干人才计划” 硕士生8000元/年（不分学硕和专硕）。 2、为了激励研究生安心学习、积极开拓创新，保障研究生的学习和生活，建立了以国家奖助为主，社会资助为辅，学校补助为补充的研究生奖助体系，基本做到多层次、宽渠道、高激励。目前，符合条件的硕士研究生每年最低可获得0.9万资助，累计最高超10万。（具体以学校实际发文为准）
03.拟录取名单理论物理
04.就业介绍就业方向：可担任农业、环保、计划、国土资源等部门的行政管理工作、高等院校教学科研工作、科研单位及生产部门的科技工作，各级技术推广单位的技术管理和推广工作，各层次的生态农业、生态工程的设计和建设工作，区域农业开发的规划、设计、实施及管理工作。 05.报录比剖析
06.考试科目介绍
【071300】生态学 初试考试科目： ①101思想政治理论 ②201英语（一） ③714基础生态学 ④814普通生物学
101思想政治理论：全国统考科目，考试大纲、考试题型以教育部公布为准。 201英语（一）：全国统考科目，考试大纲、考试题型以教育部公布为准。 《714基础生态学》考试题型： 名词解释 （30~40%） 简答题 （30~50%） 论述题 （30~60%） 《814普通生物学》考试题型： 总分 150 分，填空题（10-20 分） 名词解释（20-40 分） 简答题（30-50 分） 论述题（50-60 分） 初试参考书目 《714基础生态学》初试参考书目 李博主译，《生态学--从个体到生态系统》(第四版)，高等教育出版社，2016. 孙儒泳主编，《基础生态学》(第三版)，高等教育出版社，2015.
《814普通生物学》初试参考书目 吴相钰, 陈阅增，普通生物学（第 4 版）. 北京：高等教育出版社，2014 主要参考文献： [1]李振刚. 分子遗传学（第 4 版）. 北京：科学出版社，2014 [2]吴乃虎，黄美娟. 遗传学原理(第 2 版). 北京：化学工业出版社，2020 [3]朱玉贤，李毅. 现代分子生物学(第 5 版). 北京：高等教育出版社，2019 [4]尚玉昌. 普通生态学(第 3 版). 北京 ：北京大学出版社，2018 [5]周云龙. 植物生物学(第 4 版). 北京：高等教育出版社，2016
考试大纲： 《714基础生态学》考试大纲 一、考试性质 本《基础生态学》考试大纲适用于暨南大学生态学专业硕士研究生入学考试。生态学作为一门研究生物与环境相互关系的科学，已成为一门由多学科交叉的综合性的基础学科。要求考生了解生态学的发展前沿，熟悉生态学的热点问题，掌握生态学基本概念、理论和研究方法，具有应用生态学知识分析和认识专业问题的能力。 二、考试方式和考试时间 试卷采用闭卷笔试形式，试卷满分为 150 分，考试时间为 180 分钟。 三、考试内容 1. 生态学概论； (a) 生态学的定义 (b) 生态学的形成与发展 2. 生物与环境； (a) 生物与环境的相互作用 (b) 生态因子的生态作用 (c) 生物适应性 3. 种群及其基本特征； (a) 种群的概念 (b) 生态位的概念及其生态学意义 (c) 生物多样性 (d) 种群竞争关系、分布规律和密度调节 4. 群落生态学； (a) 生物群落的概念 (b)群落组成和结构 (b) 群落变化演替及其发生机制 5. 生态系统生态学 (a) 生态系统单元的基本组成和特征 (b) 生态系统生产者、消费者和分解者的功能和相互关系 (b) 生态系统的能量流动和转化 (c) 生态系统的物质循环 6. 全球变化生态学； (a) 生物地球化学循环 (b) 全球环境变化和人类活动的生态影响 (c) 生态学与资源环境问题 (d) 生态学与可持续发展 四、试卷题型结构 名词解释 （30~40%） 简答题 （30~50%） 论述题 （30~60%） 五、主要参考书目 李博主译，《生态学--从个体到生态系统》(第四版)，高等教育出版社，2016. 孙儒泳主编，《基础生态学》(第三版)，高等教育出版社，2015. 《814普通生物学》考试大纲： 一、总体要求 掌握生命科学的基础知识和基本理论，理解生命活动的基本规律和基本原理，了解当代生命科学的新成就和发展的新动向。 二、本课程的重点和难点 重点：细胞的结构与功能；细胞分化与细胞凋亡；细胞代谢；动物的结构特点；动物的消化吸收、物质循环与气体交换；免疫；动物的体液调节与神经调节；光合作用；植物的结构与调控系统；遗传的基本规律；基因的分子生物学；基因的表达与调控；重组 DNA 技术；生物进化；生态学等 三、教材与主要参考书 吴相钰, 陈阅增，普通生物学（第 4 版）. 北京：高等教育出版社，2014 主要参考文献： [1]李振刚. 分子遗传学（第 4 版）. 北京：科学出版社，2014 [2]吴乃虎，黄美娟. 遗传学原理(第 2 版). 北京：化学工业出版社，2020 [3]朱玉贤，李毅. 现代分子生物学(第 5 版). 北京：高等教育出版社，2019 [4]尚玉昌. 普通生态学(第 3 版). 北京 ：北京大学出版社，2018 [5]周云龙. 植物生物学(第 4 版). 北京：高等教育出版社，2016 四、主要题型 总分 150 分，填空题（10-20 分），名词解释（20-40 分），简答题（30-50 分），论述题（50-60 分） 五、基本内容 1 绪论:生物界与生物学 1.1 生物的特征 1.2 生物界是一个多层次的组构系统 1.3 生物界的多级分类系统 1.4 生物和它的环境形成相互联结的网络 1.5 在生物界巨大的多样性中存在着高度的统一性 1.6 研究生物学的方法 1.7 生物学与现代社会生活的关系 第 1 篇 细胞 2 生命的化学基础 2.1 原子和分子 2.2 组成细胞的生物大分子 2.3 糖类 2.4 脂质 2.5 蛋白质 2.6 核酸 3 细胞结构与细胞通讯 3.1 细胞的结构 3.2 真核细胞的结构 3.3 生物膜——流动镶嵌模型 3.4 细胞通讯 4 细胞代谢 4.1 能与细胞 4.2 酶 4.3 物质的跨膜转运 4.4 细胞呼吸 4.5 光合作用 5 细胞的分裂和分化 5.1 细胞周期与有丝分裂 5.2 减数分裂将染色体数由 2n 减为 n 5.3 个体发育中的细胞 第 2 篇 动物的形态与功能 6 脊椎动物的结构与功能 6.1 动物是由多层次的结构所组成的 6.2 动物的结构与功能对生存环境的适应 6.3 动物的外部环境与内部环境 7 营养与消化 7.1 营养 7.2 动物处理食物的过程 7.3 人的消化系统及其功能 7.4 脊椎动物消化系统的结构与功能对食物的适应 8 血液与循环 8.1 人和动物体内含有大量的水 8.2 血液的结构与功能 8.3 哺乳动物的心脏血管系统 9 气体交换与呼吸 9.1 人的呼吸系统的结构与功能 9.2 人体对高山的适应 9.3 危害身体健康的呼吸系统疾病 10 内环境的控制 10.1 体温调节 10.2 渗透调节与排泄 11 免疫系统与免疫功能 11.1 人体对抗感染的非特异性防卫 11.2 适应性免疫(免疫应答) 11.3 免疫系统的功能异常 12 内分泌系统与体液调节 12.1 体液调节的性质 12.2 脊椎动物的体液调节 12.3 激素与稳态 13 神经系统与神经调节 13.1 神经元的结构与功能 13.2 神经系统的结构 13.3 脊椎动物神经系统的功能 13.4 人脑 14 感觉器官与感觉 14.1 感觉的一般特性 14.2 视觉 14.3 听觉与平衡感受 14.4 化学感受性:味觉与嗅觉 14.5 皮肤感觉 15 动物如何运动 15.1 动物的骨骼 15.2 人类的骨骼 15.3 肌肉与肌肉收缩 15.4 骨骼与肌肉在运动中的相互作用 16 生殖与胚胎发育 16.1 有性生殖与无性生殖 16.2 人类的生殖 16.3 人类胚胎的发育 第 3 篇 植物的形态与功能 17 植物的结构和生殖 17.1 植物的结构和功能 17.2 植物的生长 17.3 植物的生殖和发育 18 植物的营养 18.1 植物对养分的吸收和运输 18.2 植物的营养与土壤 19 植物的调控系统 19.1 植物激素 19.2 植物的生长响应和生物节律 19.3 植物对食植动物和病菌的防御 第 4 篇 遗传与变异 20 遗传的基本规律 20.1 遗传的第一定律 20.2 遗传的第二定律 20.3 孟德尔定律的扩展简介 20.4 多基因决定的数量性状 20.5 遗传的染色体学说 20.6 遗传的第三定律 20.7 细胞质遗传 21 基因的分子生物学 21.1 遗传物质是 DNA(或 RNA)的证明 21.2 DNA 复制 21.3 遗传信息流是从 DNA 到 RNA 到蛋白质 21.4 基因突变 22 基因表达调控 22.1 基因的选择性表达是细胞特异性的基础 22.2 原核生物的基因表达调控 22.3 真核生物的基因表达调控 22.4 发育是在基因调控下进行的 23 重组 DNA 技术简介 23.1 基因工程的相关技术 23.2 基因工程主要的工具酶 23.3 基因克隆的质粒载体 23.4 重组 DNA 的基本步骤 23.5 基因工程的应用及其成果简介 23.6 遗传工程的风险和伦理学问题 24 人类基因组 24.1 人类基因组及其研究 24.2 人类遗传性疾病 24.3 癌基因与恶性肿瘤 第 5 篇 生物进化 25 达尔文学说与微进化 25.1 进化理论的创立:历史和证据 25.2 生物的微进化 25.3 自然选择 26 物种形成 26.1 物种概念 26.2 物种形成的方式 27 宏进化与系统发生 27.1 研究宏进化依据的科学材料 27.2 生物的宏进化 27.3 生物的系统发生 27.4 进化与发育的修饰 第 6 篇 生物多样性的进化 28 生命起源及原核生物多样性的进化 28.1 生命的起源 28.2 原核生物多样性的进化 28.3 处于生物与非生物之间的病毒 29 真核细胞起源及原生生物多样性的进化 29.1 真核细胞的起源 29.2 原生生物多样性的进化 29.3 多细胞真核生物的起源及进化 30 绿色植物多样性的进化 30.1 绿藻和陆生植物的起源 30.2 陆生植物的世代交替和对陆地生活的适应 30.3 陆生植物多样性的进化 31 真菌多样性的进化 31.1 真菌是重要的分解者 31.2 真菌多样性的进化 32 动物多样性的进化 32.1 动物种系的发生 32.2 无脊椎动物多样性的进化 32.3 脊索动物多样性的进化 33 人类的进化 33.1 人类与灵长目 33.2 人类的进化过程 第 7 篇 生态学与动物行为 34 生物与环境 34.1 环境与生态因子 34.2 生物与非生物环境之间的关系 34.3 生物与生物之间的相互关系 35 种群的结构､动态与数量调节 35.1 种群的概念和特征 35.2 种群的数量动态 35.3 种群的数量调节 36 群落的结构､类型及演替 36.1 群落的结构和主要类型 36.2 物种在群落中的生态位 36.3 群落的演替及其实例 37 生态系统及其功能 37.1 生态系统的基本结构 37.2 生态系统中的生物生产力 37.3 生态系统中的能量流动和物质循环 37.4 人类活动对生物圈的影响 38 生物多样性及保护生物学 38.1 生物多样性包括 3 个层次 38.2 生物多样性下降的原因 38.3 濒危物种的鉴别和分类 38.4 生物多样性的热点区域与保护生物学 38.5 物种保护 38.6 生境保护 39 动物的行为 39.1 本能行为和学习行为 39.2 动物行为的生理和遗传基础 39.3 动物的防御行为和生殖行为 39.4 动物的社群生活与通讯 39.5 利他行为和行为节律 07.考试备考策略政治： 从7月开始先把《肖秀荣知识点精讲精练》整本精读一遍，精读的同时记住里面那些加粗的语句，尤其是那种“xx是yy的根本”这样的语句，并完成每章后面的习题。这个过程主要是让自己对整本书的框架有个大致的脉络，并掌握其中的重要知识点。大概到8月中旬的时候，就可以开始练《1000题》上的选择题了。在做练习的同时一定要把每道题乃至每一个选项搞懂，不懂的或者做错的地方就在旁边标注出来并附上对应知识点在精讲精练上的页码。这些就是你复习的知识难点，练完后必须多次翻阅并最终记牢。《1000题》里的错题一定要多看几遍防止再犯同样的错误。等到最后两个月交给《肖八》《肖四》，不过提前准备一下马原部分的主观题也可以为后面背主观题答案要点节省一些时间。最后一个多月的刷题则集中于《肖四》和《肖八》，以及小程序上面的其他模拟题。选择题还是跟之前一样，必须要把每道题乃至每个选项都彻底弄明白，因为考相同考点甚至原题的可能性是非常大的。主观题的话，以背诵《肖四》的答案要点为主（如果时间充足的话，可以在11月先把《肖八》主观题答案要点的加粗语句背一背）。
英语： 1.英语单词每天都要坚持背，背多少个自已定。 2.英语作文一定一要积累好的句子和段落，形成自己的模板，一个谈社会正面现状，一个谈负面现状。最后阶段一定要认真背一下。 3.英语阅读看懂选项比看懂文章更重要。 4.英语阅读一定要坚持练到最后，哪怕是为练速度。 5.英语着重基础，但是技巧的东西也很重要。 6.最后一个月复习要按照考场时间严格要求自己。做题一定要算好时间，心里有个谱，英语这东西要有感觉的，时间不够一紧张就乱了。
专业课： 基础生态学：重点复习《基础生态学》这本，7七月份开始学习，一遍学完之后整本复盘（边看名词解释）；将历年考过的真题题目在书上标注出来，整理资料，构建知识框架；九月末开始背诵，背书上的论述题答案和名词解释；最后一个月就重点背真题、名解、书上自己勾画的知识点和自己整理的一些资料。可以根据真题和书本内容总结了一份论述题目，然后进行答案撰写和背诵。
普生：除了背重题，普生更重要的是看书，普生书上的例子往往可能会是出的考题（从历年考题总结出的规律）。建议全书复习，不确定重点会放在哪一部分。生态、生理、细胞、进化、分子生物学部分都要掌握。但细胞、分子生物部分基本每年雷打不动都会出题，可作为重点学习，人体免疫机制也是每年都有涉及，且出题比较固定，围绕细胞免疫体液免疫的过程和机制出题。普生配套的习题也很重要，平时也要多积累一些生物知识。
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